阅读障碍、情绪不稳，根源在哪？
详细信息
姓名：LWR
出生日期：2009.03
评估师：袁颖航 [托玛提斯二级训练师、游戏教育训练师，儿童语言发育评估师，擅长以游戏治疗、亲子沟通及完形治疗、情绪取向，促进儿童心智与行为能力的发展。]
初次评估：
1、与他人互动方式不恰当，情绪起伏较大；
2、协调平衡能力表现差，本体感觉较为缺乏，对于身体的掌控程度需要加强；
3、体耐力表现不佳，身体张力较低，容易感觉到疲累；
4、自我肯定度低，挫折忍受度差，遇到挫折常逃避，会出现自言自语的状况；
5、语言表现能力欠佳，注意力不集中，行动控制差，容易受到外界影响而分心。
6、不喜欢阅读，对于长的题目不愿意思考，所以索性放弃不做，没有耐心。
第一期共计20天，每天60分钟TOMATIS训练，15分钟Forbrain训练以及60分钟感觉统合训练。
二次评估：
1、遇到挫折的时候开始能够多次尝试，身体感到疲累时，也比较少抱怨了，情绪控制对比训练前期较有好转；
2、整体动作协调有进步，感统课上攀爬岩墙时动作流程，且有力气完成给予的活动；
3、体耐力、本体力都有进步，上课可以坚持30分钟以上不喊累；
4、对自己的自信心有增加，开始能够表达自己的想法，但是言语表达上还需继续努力；
5、开始不抗拒题目长的问题，会试着做题，鼓励后能够写更多。
第二期共计21天，3天30分钟与3天60分钟交叉进行TOMATIS训练，15分钟Forbrain训练以及60分钟感觉统合训练。
三次评估：
1、遇到困难时，还是小有抱怨，但是鼓励过后还是能继续参与，并且保持愉悦的态度；
2、在训练指令性游戏事能够自觉遵守游戏规则，但是偶尔会将红色与黄色分辨错误；
3、专注力与配合度都所进步，上课能够持续40分钟以上；
4、对自己的自信心有所增加，与同学之间的交流变多了，但还需鼓励孩子去表达自己不喜欢的事情；
5、学会等待，不耐烦的情绪少了很多，能够听取老师的意见。
第三期共计20天，每天60分钟TOMATIS训练，15分钟Forbrain训练以及60分钟感觉统合训练。
四次评估：
1、自信心有了明显的提高，能够主动去挑战之前不愿意去做的事情；
2、与同学之间的互动交流比较积极，开始能够明确的表达自己的想法；
3、对于不懂的问题现在不会放弃不做，老师稍微指导一下就会继续完成；
4、能够控制好自己的情绪，做错事受到惩罚，也不会闹脾气抱怨；
5、上课前开始学会自己一个人乖乖的看书，不受打扰，专注力有所提升。
T&G国际教育中心,T&G,托玛提斯,感觉统合： 首页 > T&G > 案例展示
