姓名：小x

出生日期：2012.03.02

评估师：袁穗薇 [托玛提斯二级训练师、游戏教育训练师，儿童语言发育评估师，擅长以游戏治疗、亲子沟通及完形治疗、情绪取向，促进儿童心智与行为能力的发展。]

初次评估

1. 情绪行为：情绪起伏大，依赖性强，多用哭闹方式来表达，对于母亲过于依赖，自我肯定度低，独立性低。

2. 生活活动：与其他小朋友互动较少，不会主动交流群体活动，参加能力低，对陌生环境排挤，需要以引导的方式进入。

3. 专注能力：好动，注意力不集中，指令性比较差。

4. 语言活动：对于表达自己的想法交流句子较少，表达不流畅，需要引导方式交流。

认知能力：对于游戏规则理解较弱，数字逻辑关系很弱。

1. 改掉孩子平时的怪动作。

2. 能好好与其他小朋友相处，改掉不合群的现象。

3. 能安静的坐下来学习、上课等。

第一期训练

 共计20天，前4天每天30分钟，5—11天每天60分钟，11天—14天每天90分钟，15天—20天每天60分钟。（观察孩子的接受程度）

2017年12月6日，第一期训练结束，休息20天，开始第二期训练。

母亲反馈

在学习方面稍有进步，有待加强。听指令方面也有进步，在家和幼儿园的行为方面有时较为好动，有时情绪会有点反常，不太稳定，但总体来说是有进步的。

评估师反馈

1. 哭闹和乱跑的次数有所减少，与妈妈分离后，能够在上课前整理好情绪。

2. 开始学习和其他孩子互动，但是过程比较被动。

3. 活动时能够听从指令，但还需加强。

4. 能够看懂绘本，简单的说明故事。

   
   

第二期训练

训练共计22天，前12天每天60分钟，后10天每天90分钟。2018年1月24号，完成第二期训练。

母亲反馈

上课走动的次数减少，语言表达能力有好转，听指令方面有进步。

评估师反馈

1. 情绪方面有所改善，与妈妈分离时焦虑感较之前有所好转。

2. 表达上能够更加流畅，会使用较多的词语来组成句子，自言自语的状况比之前少。

3. 情绪较为开朗，对于自我的肯定有待所强，愿意尝试新事物。

4. 对于数学逻辑方面还需不断加强。

   
   

第三期训练

共计20天，每天60分钟。2018年3月25日，完成第三期训练。

母亲反馈

上课较大的走动少了，但仍然没有参加集体活动，礼貌上有进步。

评估师反馈

1. 情绪控制稳定，行动控制能力有明显进步。

2. 会表达自己的内心想法，能够适当的与其他孩子交流、能一起玩游戏。

3. 专注力有所提升，画画、拼图等一些静态的学习，时间可以长达2小时。

4. 能够理解规则，并完成游戏。

   
   

目前小x还在进行第四期的训练，在前三期训练中我们能够看到孩子在情绪控制方面、语言表达能力、专注力等方面都有了不错的进步。我们也期待着小x在第四期训练后能有更大的进步。

在接受托玛提斯训练的这半年来，一直坚持让小x在上幼儿园的同时，也能够接收到训练。

小x的进步，我是能够感受到的。上学分离的时候也没有哭闹了，虽然还是不能好好听老师讲课，但是已经不会不会离开座位了，对于一些集体活动，现在也愿意参加了。非常感谢中心的老师们对小x的教导。希望小x在接下来的训练中，还会有更大的进步。