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个案分享|如何让孩子与家长分离并提高社交能力
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T&G个案分享
初次评估
社交与情绪:安全感严重不足,分离焦虑严重,触觉非常敏感,害怕与陌生人相处,容易发脾气。
语言发展:逃避眼神交流,叫名字时偶尔有反应,只会发“哎”音,无其他有意义的音出现,相当于10个月的语言水平,不会用手势语言沟通。
认知能力:认知水平较低,只玩自己感兴趣的玩具。
自理能力:进食依赖家长,迷恋动画片,白天垫尿片,不会表达如厕需求。
第一阶段
(1至2期)2岁10个月
社交与情绪:能和其他儿童一起玩,哭闹的情况减少了
语言发展:能服从两个动作指令,能进行大动作的模仿,会发音的品种变多了
认知能力:能认识蔬菜、水果、动物等,认识基本常见颜色,认知能力有明显提升
自理能力:独立进食,无需强化物,便后主动洗手,独立穿脱鞋子袜子
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第一阶段家长反馈
第二阶段
(3至4期)3岁1个月
社交与情绪:与熟人的互动较好,不良行为较少出现,极少用后脑勺撞椅子,不再出现地上打滚的现象
语言发展:指令性变得很好,可以说数字1、2。会模仿动画片里的动作及声音。能尝试重复别人说的话,可以仿说动物叫声,还会说:“爸、妈、给、气球”等
认知能力:能认识数字1到10,能在复杂环境中找到一种固定的数字,能独立将拼图完成
自理能力:个人生活自理能力有很大提升
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第二阶段家长反馈
第三阶段
(5期)3岁10个月
社交与情绪:能接受更多新奇的事物及陌生环境
语言发展:进步较明显的领域在语言方面,可以讲一些别人可以明白的话,模仿说话积极性较强,对于日常用语的使用较熟练,可以简单对话,还可以唱儿歌
认知能力:对前后左右上下方位词还不能完全理解,但可以做出位置变化
手部操作:可以画圆形,可以在规定位置内涂色
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第三阶段家长反馈