个案分享|情绪调节障碍&学习障碍

详细信息

基本信息:

个案分享|情绪调节障碍&学习障碍(图1)

姓名:TXW

出生日期:2010.5.11

评估师:陈老师【托玛提斯训练师、游戏教育训练师,儿童语言发育评估师】

个案分享|情绪调节障碍&学习障碍(图2)

初次评估:

1. 情绪行为:情绪起伏大,多用吐口水来表达,自我肯定度低;

2. 生活活动:与其他小朋友交流少,不会主动交流,对陌生环境排挤,需要以引导方式进入;

3. 专注能力:注意力不集中,指令性较差;

4. 语言活动:表达不流畅,常常重复一个句子,需要引导方式交流;

5. 认知能力:表现较弱,对游戏规则不理解

个案分享|情绪调节障碍&学习障碍(图3)

母亲的期望:

1. 改掉吐口水的习惯

2. 能与其他小朋友友好相处

3. 能安静坐下来上课,不用妈妈陪读等。

第一期训练

共计20天,前2天每天20分钟,3-10天每天40分钟,11-20天每天60分钟。2019年1月10日第一期训练结束,休息20天,开始第二期训练。

(一)运动能力

     总分20分,得18分。能自己行走,能自己上楼梯,能跨、蹦或跳,能自己双脚交替步行下楼。运动与平衡方面:喜欢走动,玩跳跳床。


(二)手部操作能力

    该项总分28分,得18分。可以叠3个以上的立方体;画图方面较弱,不能掌握正确的握笔姿势,画不到交叉线、直线、曲线。


(三)视觉能力

   该项满分20分,得11分。视觉能力相对较差,可以辨认2-3种颜色,视觉功能没问题,但视觉搜索能力有待加强,看事物眼界较宽,容易忽略掉细节。尤其是与别人对话时目光对视时间不长,没有眼神交流,不聚焦。


(四 )听觉语言

  该项满分未21分,得18分。听觉功能没问题。偶尔出现呼之不应的情况。还不能完全理解理解做不做、去不去这类需要决定的指导语。不能服从两个任务及以上指令。分不清你、我代词。


(五)讲话语言

   该项满分22分,得18分。对于基本的发音都没问题。喜欢唱歌,咬字较清晰,一般可以说出5字以内的词句。经常出现自言自语的现象。


(六 )社会关系

  该项满分24分,得18分。不会表达喜怒哀乐。乐于活在自身世界里,不会主动和别人交流,分享,喜欢吐口水在别人身上。不懂得表达自我需求。


(七)自主能力

该项满分23分,得21分。自理能力仍有待加强,可以自己穿脱衣服、鞋袜。可以提出上厕所的需求,可以自己进食,不需要别人喂,但不注意卫生。


(八)认知能力

该项满分34分,得19分,在认知方面表现得较弱。观察力、记忆力、想像力、注意力都有待提高。特别是专注力,会轻易地被外界因素影响到自身,容易分神,身神不合一

个案分享|情绪调节障碍&学习障碍(图4)

第二期训练

共计20天,3月5日开始每天40分钟,2019年4月4日结束,休息20天,开始第三期训练。

(一)社交方面

可以引用很多的礼貌用词,如“下午好,谢谢,对不起”等等。见到喜欢的小朋友会主动拿玩具给他,但还不会如何正确的表达和融入到集体中


(二)语言方面

语速放慢了,表达需求强烈了,需要帮助时会说出来。好奇心强,见到有趣的事物时会问“这是什么”,“这个怎么读?”兴奋时,会自己唱歌,偶尔也会出现自言自语的情况。


(三)情绪行为

情绪相对来说稳定了许多,见到陌生人抹口水的行为明显减少,见到陌生人时眼神会一直看着,但不会有过激的行为。课堂上向老师抹口水的次数明显减少,从一开始的一节课很多次,到现在的2-3次有时几乎没有。


(四)视觉能力

能辨认4-6种颜色,与别人交流时,可以正视对方的眼睛3-5秒。专注力有增长,看书的时间有所增长,课堂中可以坚持完成一个任务指令。


(五)操作能力

掌握了正确的握笔姿势,但偶尔仍需提醒。可以画直线、交叉线、圆圈等。思维及空间能力比较弱,所以在乐高课中,对拼接类的模型不感兴趣。


(六)认知能力

颜色辨认从原本的2种,到现在可以辨认以及区分4-6种颜色。可以完成图形及数字嵌板,且完成的速度提升了许多。现在老师问的问题,XW会学会思考,有时答案会出乎意料。想象力很好,会将很多物品比喻成不同的东西。

个案分享|情绪调节障碍&学习障碍(图5)

第三期训练

共计20天,5月6日开始每天60分钟,2019年6月5日结束。休息30天左右,开始第四期训练。

(一)运动能力

    总分20分,得20分。大运动能力较好,能自己行走,能自己上楼梯,能跨、蹦或跳,能自己双脚交替步行下楼。运动与平衡方面:喜欢走动,单脚站立勉强能坚持到8秒,平衡力还是需要加强训练的。


(二)手部操作能力

    总分28分,得20分。可以叠七个以上的立方体,但还不能做到将立方体砌成“品替”字形;画图方面可以画短的直线,交叉线,画圆圈,模仿用雪花片拼出一样的模型。


(三 )视觉能力

   总分20分,得12分。XW的可以辨认4种以上颜色,与别人对话时目光对视时间不长,但是眼神交流有所增加。有时候会一直看着一个点发呆。


(四 )听觉语言

    总分21分,得15分。听觉功能没问题。还不能完全理解先做什么、后做什么这类顺序指导语、能理解做不做、去不去这类需要决定的指导语。不理解口头解说或规则。


(五)讲话语言

    总分22分,得18分。对于基本的发音都没问题喜欢唱歌,咬字不够清晰,普通话有待加强。好奇心强,遇到不懂的事物,会一直问:这是什么?这个怎么读?可以说出5-6字词句,但不连贯,有时候说话还是会断断续续。


(六 )社会关系

    总分24分,得21分。但在引导下可以和陌生人打招呼,可以说出下午好,再见,谢谢等礼貌用语。见到同龄的小朋友时,会主动送玩具过去。


(七)自主能力

   总分23分,得21分。自理能力还不错。不太注意卫生,喜欢玩口水,但向别人抹口水的行为明显减少了。可以自己穿脱无纽扣的衣服。


(八)认知能力

   总分34分,得19分。在认知方面表现得较弱。观察力、记忆力、注意力都有待提高。容易沉溺在自己的世界里,经常出现自言自语,呼之不应的情况。

XW

训练照片

个案分享|情绪调节障碍&学习障碍(图6)


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